La Teoría de los Actos de Habla y el enfoque
que se deriva de ella llevan a considerar que utilizar una lengua equivale a realizar
acciones.
Así, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo
fundamental es que los aprendices adquieran la capacidad de usar la lengua de
acuerdo con unos objetivos y unas necesidades de comunicación específicas. Esto
supone que la práctica comunicativa debe tener un lugar prioritario en el aula
de ELE.
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